家長管教愈嚴格，孩子語言發展愈緩慢

作者：邱紹雯 2016-04 親子天下 管教的緊與鬆該如何拿捏，一直是身為父母的課題。根據台灣師範大學最新的研究發現，嚴格的父母，孩子語言發展也可能較為落後。如何在和諧的親子互動中教養子女？看看專家的提醒。 過去華人家長常被視為「虎爸」、「虎媽」，事事嚴格管教，期許子女未來要比自己更加優秀。根據國立臺灣師範大學的最新研究中發現，在家長對幼兒「管」的教養信念中，愈是採取嚴厲管教者，孩子的語言能力表現反而顯得落後，尤其在3歲至4歲半的幼兒身上最為明顯；這也意味著，當家長往往想透過嚴厲責罵讓孩子學會聽話時，其實只會讓孩子選擇「閉嘴」，乾脆什麼都不說。 科技部與台師大教育研究與評鑑中心、台師大人類發展與家庭學系合作，今年啟動建置台灣第一個、也是華人第一個「幼兒發展調查資料庫」，力邀國內20多位跨校、跨領域的專家學者及醫生參與，將追綜全國8000名幼兒從0到8歲，不同階段家庭和教保環境對孩子成長的影響與變化，研究結果將作為協助政府政策制定的依據，並提供父母更好的育兒建議。 新世代父母不認同「虎爸虎媽」 台師大28日公布過去3年先期研究成果。研究人員在新北市隨機抽樣450名嬰幼兒，並對其家長進行問卷面訪調查，結果初步可看出，新世代的年輕父母相較於傳統華人社會的「虎爸」、「虎媽」教養風格已有改變趨勢，當中多數家長並不傾向嚴格教養，也不再認為子女成就應該比父母高。 此外，調查中也發現，幼兒的語言能力表現和家長的管教特質也呈現高度關聯。管教信念嚴厲的家長，認同「現在的嚴厲管教，孩子將來會感激；只要孩子不聽話，都該受到父母的責罰；父母責罵或批評孩子，會讓孩子進步」等。但研究發現，家長管教信念愈嚴厲，孩子的語言能力表現會落後於「一般嚴厲」或「較不嚴厲」教育下的幼兒。此一研究結果在兩歲前的幼兒身上沒有顯著差異，但在3歲至4歲半幼兒身上卻很明顯。 台師大通識教育中心主任周麗端解釋，當家長在教養的信念上愈趨向嚴格，愈容易出現負向管教的行為，例如孩子不聽話就過度責罵、以限制孩子的行動來進行管教，如罰站、不准玩玩具等，甚至是容易因行為失控而打孩子等，反而容易讓孩子更加退縮、不敢表達，因而失去口語練習的機會與意願。 但她也認為，不採取「嚴厲」管教，並不代表就是溺愛與放縱，學界普遍認同的教養觀念是對孩子「高要求」、「高回應」，意指對孩子日常的行為舉止有要求，孩子犯錯時採取適度的管教，更重要的是要對孩子的需求正確與正面的回應，才能營造良好的親子關係。 「八年抗戰」計畫完成國內幼兒發展資料庫 台師大「幼兒發展調查資料庫」計畫為期8年，要用科學數字記錄台灣孩子成長的軌跡，意義重大，在學界有「八年抗戰」之稱。第一階段的先期研究就耗時3年，研發完成0到6歲嬰幼兒認知語言發展、社會情緒發展、身體動作發展等評估工具。 計畫主持人張鑑如表示，歐美先進國家有許多幼兒發展資料庫，台灣卻始終付之闕如，加上台灣面臨少子化危機，以及獨特的新住民族群的成長、外傭照顧、隔代教養等環境變化，還要因應科技數位時代來臨，亟需要建置屬於台灣自己的幼兒發展資料庫，分析台灣嬰幼兒的成長發展狀況。